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martes, 22 de diciembre de 2009

Formas Geométricas y las figuras planas

Existen muchas formas geométricas, aquí tenemos las más simples:







El cuadrado, el triángulo y el rectángulo son figuras geométricas planas, formadas por líneas rectas cerradas. El círculo también es una figura plana pero a diferencia de las anteriores está formado por una línea curva cerrada. A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel.


Vamos a ver cada una de estas figuras.
El cuadrado:


Tiene cuatro lados iguales. Para dibujar el cuadrado siempre es bueno utilizar una regla milimetrada (con medidas), ya que los cuatro lados tienen que ser de igual longitud. Por consiguiente si sus cuatro lados son iguales sus cuatro ángulos deben ser del mismo tamaño, el cuadrado tiene los ángulos de 90°.



El ángulo se forma a partir de la unión de dos líneas. Al espacio comprendido entre esas dos líneas le llamamos ángulo y el punto de unión de las líneas le llamamos vértice.




El triángulo:



El triángulo, como lo dice la palabra "tri", está formado por tres lados y tres ángulos. A toda figura geométrica formada por tres lados sea grande, pequeña, alta, achatada... se le da el nombre de triángulo.


El rectángulo:


Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales entre sí de dos en dos. Observa la imagen del rectángulo arriba, dos de sus lados son largos (estos están paralelos) comparados con los otros dos que son más cortos (también son paralelos).



Para dibujar el rectángulo siempre es bueno utilizar una regla, debido a las diferencias de longitud. Igualmente, los cuatro ángulos son de 90°.

Para dibujar el rectángulo, necesitamos recordar que tiene dos lados iguales, largos y dos cortos también iguales entre sí, cuatro ángulos iguales, y cuatro vértices.

EL círculo:


El círculo tiene varios elementos que se deben tomar en cuenta, el centro, el radio, y la circunferencia de la línea que limita al círculo.




Para dibujar el círculo es necesario un compás, la apertura del compás dependerá de la longitud del radio, y éste a su vez determinará el tamaño del círculo. La punta del compás será el centro del círculo, y la mina del compás hará la circunferencia del círculo.

Para dibujar el círculo es necesario un compás, la apertura del compás dependerá de la longitud del radio, y éste a su vez determinará el tamaño del círculo. La punta del compás será el centro del círculo, y la mina del compás hará la circunferencia del círculo.

Restar


Restar es la operación matemática en la cual se quitan, sacan o sustraen elementos de un determinado conjunto, siendo su símbolo (-), que significa "menos".





Dentro de la sustracción encuentro varios elementos:


El término mayor de los dos números que se restan al que llamamos MINUENDO representa la totalidad de objetos que se tienen, al cual se le va a quitar una cantidad.

El Número menor que aparece en la sustracción al que se le da el nombre de SUSTRAENDO representa la cantidad menor de la sustracción.

Al resultado de la sustracción, se le llama DIFERENCIA

Y el signo señalado por una rayita pequeña se le da el nombre de SIGNO MENOS


Cuando se resuelve una SUSTRACCIÓN hay que tener presente:




Los números que se restan deben estar colocados correctamente, es decir; UNIDADES debajo de las UNIDADES, DECENAS debajo de las DECENAS, CENTENAS debajo de las CENTENAS.

Siempre se deben restar objetos de una misma especie; naranjas a naranjas, perros a perros, muñecas a muñecas, carros a carros, hombres a hombres, piñas a piñas. Esto quiere decir objetos de una misma clase de un mismo género.

El MINUENDO siempre tiene que ser mayor que el SUSTRAENDO. Es decir la primera cantidad que aparece en la resta debe ser más grande que la segunda cantidad, ya que es imposible quitarle a un número menor uno mayor, ¿verdad?


ASI:


37 - 25 = 12

                  MINUENDO                        37
SIGNO MENOS                             -      25 SUSTRAENDO
                                                         ___
                                                          12 DIFERENCIA


 



Cuando se resuelve una adición hay que tener presente:

Cuando se resuelve una adición hay que tener presente:




Los números que se suman o sea, los SUMANDOS, deben estar colocados correctamente es decir UNIDADES debajo de UNIDADES, DECENAS debajo de DECENAS, CENTENAS debajo de CENTENAS...

Los objetos que se suman deben ser de una misma especie, no se puede sumar naranjas con carros, perros con muñecas, hombres con piñas.

El resultado de la adición siempre tiene que ser mayor que los dos números que se suman.


Ejercicios:


Observa el orden de las siguiente adición y  sus elementos.
ASI:


98 + 43 =

                               98   Sumando 
 Signo más          +  43    Sumando
                              ___
Suma o Total          141

¿Qué se mide con el metro?

Telas, cintas, cables, mecates, papel, terrenos, espacios�

Podrás observar que el metro viene en diferentes presentaciones, y que de acuerdo a lo que se quiera medir se utilizan los diferentes tipos de metro
 





¿Para qué utilizamos el metro?


El metro es empleado para medir el largo, ancho, y la altura de las cosas, es decir el metro se utiliza para conocer longitudes.

Las personas que utilizan el metro, son:

El sastre, el albañil, el carpintero, el arquitecto…


El metro se define entonces como la unidad fundamental de longitud.


El metro en forma abreviada se escribe m ("m" minúscula)


Escondite matemático

Da click en la liga y vas a jugar al escondite matemático, te va a gustar y vas a practicar las sumas y  restas y si quieres también hay multiplicaciones, empieza por la sumas y luego las restas.

¡Suerte!

http://www.vedoque.com/juegos/escondite.swf

Juegos mentales

Les dejo estos juegos mentales, espero les gusten, den click en  la siguiente liga y sigan las indicaciones que se les va dando.
¡Suerte!

http://www.educarte-mundilibros.com.mx/operaciones.html

Ahorcado de valores

Para que jueguen, les dejo este ahorcado de valores, sigan las indicaciones según indica el juego.

¡Suerte!

http://www.educarte-mundilibros.com.mx/ahorcado.html

AUTOEVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRE

FAVOR DE DAR CLICK  E IR CONTESTANDO
AUTOEVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRE


http://www.educarte-mundilibros.com.mx/evaluaciones/2esp2bim.html

LA RESTA

http://www.educarte-mundilibros.com.mx/resta.html

PERÍMETRO

http://www.educarte-mundilibros.com.mx/perimetro.html

viernes, 18 de diciembre de 2009

LA PEQUEÑA ARDILLA

FAVOR DE LEER Y CONTESTAR LO QUE SE TE PIDE:
LA PEQUEÑA ARDILLA




En un bosque remoto, al pie de una montaña, vivía una pequeña ardilla. Allí había árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecían desnudos.



En el bosque, también vivían muchos animales: pájaros, liebres, ciervos. Había, además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se sentía muy triste porque se pasaba el día sola. Como era muy pequeña y no sabía trepar a los árboles, no tenía ninguna amiga.



Un día, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareció otra ardilla un poco más grande. Como ésta tenía mucha hambre, la pequeña ardilla le ofreció compartir su comida.



Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La más pequeña aprendió a trepar a los árboles y a jugar como sus otras compañeras. Nunca más se sentiría sola.



HAZ UN DIBUJO SOBRE EL CUENTO.



CONTESTA LAS PREGUNTAS.




1. ¿Dónde vivía la ardilla?







2. ¿Qué clases de árboles había en el bosque?







3. ¿Cómo eran los árboles?







4. ¿Qué animales vivían en el bosque?







5. ¿Cómo se sentía la pequeña ardilla?







6. ¿Por qué se sentía triste la pequeña ardilla?







7. ¿Por qué la ardilla no tenía amigas?







8. ¿Qué ocurrió un día?







9. ¿Qué le dio la pequeña ardilla a la ardilla grande?







10. ¿Qué aprendió la pequeña ardilla?







11. ¿Cuál es el título del cuento?





ENCUENTRA EN ESTA SOPA DE LETRAS EL NOMBRE DE DIEZ FRUTAS.




S Z A J M K V L Ñ P
A C F R E S A 0 I A
L K N M L I M O N R
E P A A 0 S T P Q E
U J R N C Q A Ñ I P

R C A Z 0 R T S U V
I 0 N A T A L P T S
C B J N 0 V Q Y A J
H Q A A N X L V Y Z
V H Y B Q J U R X D


Anota las que vayas encontrando:







SEGUNDO D


LA FIESTA DE DON GATO



jueves, 17 de diciembre de 2009

Bienestar Social

Cuando nos comprometemos y cumplimos con nuestros deberes y obligaciones, contribuimos a que haya Bienestar Social.





REPASO Y APRENDO BLOQUE 2 MATEMÁTICAS

Elabora una gráfica de barras con la información.

- En una frutería quedan 6 manzanas, 9 mangos, 2 plátanos y 5 naranjas.

 
 
 

 
8 pesos
4 pesos

2 pesos 6 pesos
- Con la misma información contesta las siguientes preguntas:






a) ¿De qué frutas quedan más? ____________________________________

b) ¿Cuántos hay en total? ________________________________________

c) Si vas a la frutería y compras 2 manzanas, 4 mangos y 1 naranja, ¿Cuánto tendrás que pagar?



R: ________________ Operación:



d) Si pagas con un billete de 200 pesos, ¿Cuánto te dan de cambio?

R: ___________________ Operación:




e) ¿Qué frutas puedes comprar con 60 pesos, sin que te sobre ni te falta dinero?

R: ___________________ Operación:










En una tienda de deportes se venden artículos deportivos. Todos los artículos tienen una rebaja de 35 pesos. Escribe el precio final de cada artículo.

$278.00         PRECIO FINAL:   

$213.00                 PRECIO FINAL:
$121.00          PRECIO FINAL:



$327.00  PRECIO FINAL:


a) Pepe tiene 335 pesos. ¿Le alcanza para comprar 3 raquetas?




Operación:                                                           Resultado:_______________















b) Marcos tiene 543 pesos y quiere comprar unos guantes de box, ¿Le alcanza? R: __________



¿Cuánto le sobra? R: _________ Operación:





4. Escribe con letra los números.






Cuatrocientos: __________ Seiscientos: _________



Ochocientos: ___________ Cien: __________



Doscientos: ____________ Setecientos: _________



Quinientos: ____________ Novecientos: _________







5. Escribe cuántas Centenas, Decenas y Unidades tiene cada cantidad.





282: ____________________________________________________





410: ____________________________________________________





603: ____________________________________________________







6. Realiza lo que se te pide:




-Al centro dibuja un cuadrado grande con color azul, dentro del cuadrado grande dibuja un triángulo amarillo. En la parte inferior de la hoja escribe tu nombre. A la derecha del cuadrado azul dibuja un círculo verde. Arriba del cuadrado azul dibuja un sol. A la izquierda del cuadrado azul dibuja un rectángulo rojo.









7. Escribe el nombre ordinal de cada número.






1° ________________ 4° _________________





8° ________________ 2 ° _________________





3° _________________ 6° _________________





7° __________________ 9° __________________





5°__________________ 10° _________________









Ser justos es:

Ser justos es pensar si las demás personas tienen las cosas necesarias para vivir, para divertirse, para ser felices.
Nosotros somos justos como niños y niñas, si contribuimos para que los demás sean felices.
Si nosotros les quitamos, o no les damos a los otros lo que por DERECHO les pertenece, estamos siendo injustos.



Reflexionamos si lo que dice cada enunciado es justo o injusto, luego escribe la palabra justicia o injusticia en el renglón.


- A Valeria de 7 años no le permiten jugar con sus amigas porque tiene que trabajar.



_____________________________________





- Los familiares de Rebeca y Rocío las apoyaron para que estudien en la primaria.



_____________________________________



- En la colonia San Bartolo no tienen servicios de agua ni luz.



______________________________________

Vamos cambiando conforme crecemos.

Vamos cambiando conforme crecemos. Cuando nacemos estamos pequeños y lo que más nos interesa es comer y dormir. Ahora nos interesa jugar, platicar, construir, ver televisión, bailar, cantar y hacer amigas y amigos, entre otras cosas.


- Contesta las siguientes preguntas
¿En qué has cambiado?



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________
¿Qué es lo que más te gusta hacer ahora?



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________
¿Ahora es mejor que antes?



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________





¿Por qué?



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________

Una meta significa

Una meta significa el lugar al que queremos llegar o queremos alcanzar; algo que queremos obtener.
Todos tenemos metas.


- Las metas no son solo deportivas o para juegos, las metas también son personales y cada quien se esfuerza por alcanzarlas.


- Lee las siguientes expresiones y contesta:


¡Cuando sea grande, voy a ser doctora!

¡Voy a estudiar mucho para sacarme un diez en Matemáticas!


Decido en qué quiero mejorar:



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________





 Reflexiono sobre qué quiero lograr:



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________





 Para lograr mi propósito voy a realizar las siguientes acciones:



__________________________________________________________________



__________________________________________________________________

A diario realizamos actividades.

A diario realizamos actividades, muchas son de diversión, otras son responsabilidades que tenemos que cumplir, como ayudar con los quehaceres de la casa.
También cumplimos con nuestras obligaciones escolares, como asistir a la escuela, hacer la tarea y cuidar los útiles escolares.
- Completa lo siguiente cuadro.
Actividad que realizo                   Hora en que la realizo


Me levanto                                                                  

Llego a la escuela

Hago la tarea

Como

Veo televisión

Me baño

Me acuesto


Imagina que todos los días cambias el orden en el que haces tus actividades, ¿qué crees que sucedería?







__________________________________________________________________






__________________________________________________________________






__________________________________________________________________

Los sentimientos

a) Los sentimientos es lo que nos produce alegría, tristeza, rabia, coraje, miedo, sorpresa, agresividad, tranquilidad, amor, angustia o desesperación.

- Observa los dibujos y escribe debajo de cada dibujo cuál es el sentimiento que se expresa.

                                                 



1. ¿Cuál es el sentimiento que más te gusta? __________________________






2. ¿Por qué? ____________________________________________________



_____________________________________________________________



3. ¿Cuál es el sentimiento que menos te gusta? ________________________

4. ¿Por qué? ___________________________________________________



____________________________________________________________



- Algunas personas se comportan de manera violenta porque no pueden controlar sus sentimientos.



5. ¿Por qué crees que son así?



_____________________________________________________________



_____________________________________________________________





6. ¿Qué le aconsejarías?



_____________________________________________________________



_____________________________________________________________



REPASO Y APRENDO BLOQUE 2

Subraya la respuesta correcta. “LOS HUESOS”

  • Son las partes duras que forman nuestro cuerpo:
  1. Los músculos
  2. Los huesos
  3. Los brazos
  •  Aproximadamente tenemos más de:
  1. 200 huesos
  2. 100 huesos
  3.  300 huesos
  • Los huesos dan sostén a:
  1. Las piernas
  2. La cabeza
  3. El cuerpo
  • Al conjunto de huesos se le llama:
  1. Esqueleto
  2.  huesillos
  3. calavera
  • Cuando crecen los huesos, el cuerpo también:
  1. Disminuye
  2. crece
  3. engorda
Contesta lo que se te pide. “LOS MUSCULOS Y LA PIEL”


1. ¿De que están cubiertos los huesos?



_____________________________________________________________

2. ¿Qué cubre los músculos?



_____________________________________________________________


Escribe nombres de alimentos donde corresponda. “LOS ALIMENTOS”

FRUTAS Y VERDURAS                 CEREALES Y TUBERCULOS




____________________              ________________________



____________________               ________________________



____________________                ________________________

LEGUMINOSAS Y ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL




_________________________



_________________________



_________________________

Subraya la respuesta correcta.


  •  Una vida sana depende mucho de:
  1. El juego
  2. la alimentación
  3. el trabajo

  • Los alimentos se han clasificado en:
  1. Tres tipos
  2. cinco tipos
  3. dos tipos
  •  Es un alimento de origen animal:
  1. Mantequilla
  2.  huevos
  3.  manzanas

  •  Los frijoles y las lentejas pertenecen a las:
  1. Frutas
  2. leguminosas
  3. cereales
  • Es un alimento de origen animal:
  1. Azúcar
  2. huevos
  3. tortillas
  • El trigo es una alimento que pertenece a los:
  1. Cereales
  2. frutas
  3. tubérculos
  •  El camote y la papa son:
  1. Verduras
  2. tubérculos
  3.  cereales

  • La leche es un alimento de origen:
  1. Mineral
  2. vegetal
  3. animal

  • Si combinamos los alimentos de los tres grupos logramos una buena:
  1. Salud
  2. digestión
  3.  alimentación

 Relaciona las columnas colocando dentro del paréntesis el número que corresponda. “LOS MICROBIOS”



1. Son las causas de las enfermedades            ( ) pequeñísimos


2. Los microbios son seres.                          ( ) vacunarnos



3. Los microbios sólo pueden verse con     ( ) los microbios

la ayuda



4. Para prevenirnos de las enfermedades    ( ) centro de salud
debemos





5. Ahí vacunan a los niños           ( ) del microscopio




 Subraya la respuesta correcta. “INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA”


1. En nuestro país tienen derecho a elegir a sus gobernantes.

a) Los extranjeros                b) Los habitantes              c) Los niños
2. Las personas expresan su opinión mediante.
a) El periódico                            b) su palabra             c) el voto
3. Tenemos obligación de respetar.
a) La decisión de la mayoría

b) La decisión del presidente

c) La decisión del gobernador

4. En este año los mexicanos no elegían con libertad a sus gobernantes

a) 1930                              b) 1910                        c) 1985
5. Había sido Presidente de México durante muchos años.

a) Don Miguel Hidalgo           b) Don Porfirio Díaz        c) Don Benito Juárez

6. Pidió a los mexicanos luchar contra el mal gobierno.

a) Don Francisco Villa           b) Don Porfirio Díaz             c) Francisco l. Madero

7. Mucha gente siguió a Madero, porque era un hombre.

a) Rico y poderoso              b) Justo y valeroso            c) Trabajador y honrado

8. Cuando los mexicanos decidieron luchar contra el mal gobierno dio inicio la.

a) Revolución Mexicana         b) Guerra de Independencia   c) Fiesta del Zócalo


9. Madero y sus compañeros nos enseñaron que los gobernantes deben:


a) Ayudar a sus amigos     b) Obedecer las leyes       c) Hacer lo que ellos decidan

10. Es la fecha en que se inició la Revolución Mexicana:

a) 15 de septiembre de 1810

b) 20 de noviembre de 1910

c) 12 de octubre de 1492

LA JUGUETERÍA

 25 pesos
20 pesos


  1. Martha compró 3  trompos y  4  yoyos.
Si pagó con un billete de 200 pesos.
¿Cuánto le regresarón de cambio?
Operación:                                                                                 Resultado:






2.- Felipe quiere  comprarse una mochila que cuesta 350 pesos.



Felipe solo a ahorrado en su alcancia  98 pesos.
¿Cuánto le hace falta a Felipe para completar el costo de la mochila que desea?
Operación:                                                                                                  Resultado:

AVISO COMERCIAL

Son textos breves que exponen las características positivas de los productos y animan a comprarlos, rentarlos.
Son  oraciones ingeniosas que se utilizan para promocionar y distinguir productos o servicios, mismas que podrán ser de carácter:

• Sugestivo

• Ingenioso

“A que no puedes comer solo una”

“Con el cariño de siempre”

“Vas al super o a la Comer”


Las palabras que se utilizan para convencer son  ¿Te atreves?

EJEMPLO:

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miércoles, 16 de diciembre de 2009

EJEMPLO DE ENTREVISTA




En una entrevista participan  un entrevistador y un entrevistado.
Las partes que conforman una entrevista son: Presentación, preguntas y respuestas.

¡FELIZ NAVIDAD!


martes, 15 de diciembre de 2009

TAREA PARA 7 DE ENERO 2010

TAREA PARA EL PERIODICO MURAL DE LA ESCUELA,
PRESENTARLO EN MEDIA CARTULINA DE COLOR DE SU PREFERENCIA MENOS BLANCA, CADA TEMA.
  • Investigar, ilustrar con recortes y dibujos, y si es posible con fotografias  (donde estes  con los reyes magos y tus juguetes),
  1. El origen los REYES MAGOS, quiénes son,  de dónde son, el nombre de cada rey mago, y todo lo que te sea de interés.
  2. En que consiste la costumbre y tradicional  partida de Rosca de Reyes.


,

AVISOS

AVISOS
  • Mañana con ropa de calle y disfraz de la obra de Don gato.
  • Entregar cooperación de convivio  a mamá de Ale.
  • 8 de enero  firma de boletas.
  • 7 de enero fin de vacaciones.

lunes, 14 de diciembre de 2009

TAREA PARA 15 DE DICIEMBRE DE 2009









  • Traer para mañana cooperación $ para convivio del día miércoles 16 de diciembre.


  • Miércoles traer ropa de calle y disfraz de la obra de teatro la fiesta de Don gato.


  • Aprenderse el guión de su personaje de la obra de la fiesta de Don gato.

martes, 8 de diciembre de 2009

TAREA PARA LUNES 14 DE DICIEMBRE

  1. LEER LECTURAS BLOQUE 2 DE ESPAÑOL LECTURAS.
  2. Escribir en tarjetas del tarjetero de palabras 10 palabras de las lecturas realizadas, ya sea palabras desconocidas o bien de las que se les ha dejado separar por sílabas.
  3. Se escribe una palabra por tarjeta y se coloca según el orden alfabético, en el tarjetero de palabras que elaboraron e una caja de zapatos, cada palabra abarca una tarjeta.
  4. Preparar vestuario de acuerdo a sus posibilidades, puede ser de papel crepe o bien de tela a cada alumno se le dijo su personaje.

  1. Estudiar lo que le toca decir de acuerdo a personaje de la obra la fiesta de Don gato.

  1. Estudiar para examen todo lo visto en noviembre y diciembre, tanto de libreta como de libros de texto.
  2. Jugar diariamente mangos y mangos, con la familia o con vecinos.



  1. Registrar en una tabla quien son los jugadores y cuántos mangos acumularon y a cuántas unidades, decenas y centenas equivale, así como el lugar que obtuvo cada jugador.