Miércoles 24 FEBRERO .........................ESPAÑOL
Jueves 25 FEBRERO........................MATEMÁTICAS
Viernes 26 FEBRERO..............CONOCIMIENTO DEL MEDIO
´ (EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD)
Viernes 26 FEBRERO..................FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
LUNES 1 DE MARZO ...................RECEPCIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
LUNES 1 DE MARZO ....................LECTURA EN VOZ ALTA
miércoles, 24 de febrero de 2010
Instrumento de medición
Para medir masa:
Para medir longitud:
Para medir ángulos:
Para medir temperatura:
Para medir velocidad:
Para medir propiedades eléctricas:
amperímetro (mide la corriente eléctrica)
Para medir otras magnitudes:
microscopio
- balanza
- báscula
- reloj
- calendario
- cronómetro
- Cinta métrica
- Regla graduada
- transportador
termómetro
- velocímetro
- anemómetro (utilizado para determinar la velocidad del viento)
- tacómetro (Para medir velocidad de giro de un eje)
microscopio
sismógrafo
El reloj
El mecanismo interior de un reloj mecánico es una máquina de precisión de suma complejidad , se denomina reloj a un instrumento que permite medir el tiempo.
Existen diversos tipos, que se adecuan según el propósito:
•Conocer la hora actual (reloj de pulso, reloj de bolsillo, reloj de salón o pared)
•Medir la duración de un suceso (cronómetro, reloj de arena)
•Señalar las horas por sonidos parecidos a campanadas o pitidos (reloj de péndulo, reloj de pulso con bip a cada hora)
•Activar una alarma en cierta hora específica (reloj despertador)
Existen diversos tipos, que se adecuan según el propósito:
•Conocer la hora actual (reloj de pulso, reloj de bolsillo, reloj de salón o pared)
•Medir la duración de un suceso (cronómetro, reloj de arena)
•Señalar las horas por sonidos parecidos a campanadas o pitidos (reloj de péndulo, reloj de pulso con bip a cada hora)
•Activar una alarma en cierta hora específica (reloj despertador)
Midiendo el tiempo
Unidades de medida del tiempo
Para medir tiempos se necesitan dos cosas:
El mecanismo que se utiliza es el reloj y la unidad principal de tiempo es el segundo.
DA CLICK AQUÍ, CONOCERAS DIFERENTES FORMAS DE MEDIR EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA HISTORIA
- · Una unidad de medida.
- · Un mecanismo que por un movimiento regular reproduzca dicha unidad de medida.
DA CLICK AQUÍ, CONOCERAS DIFERENTES FORMAS DE MEDIR EL TIEMPO A TRAVÉS DE LA HISTORIA
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA VÍA PÚBLICA
La vía pública se le denomina al conjunto de calles, avenidas, carreteras, parques, plazas y puentes por donde circulan libremente vehículos y camnian peatones.
Esta controlada por autoridades y por dispositivos viales, como semáforos y señales de tránsito.
- Hay que prestar atención a las señales.
- Ver con atención el color que esta puesto en el semáforo si vamos a cruzar la calle.
- Si no hay semáforos en el rayado peatonal hay que tener mucho cuidado, tenemos que ver hacia el lado derecho y el lado izquierdo de la calle.
- No jugar con pelotas en el borde. Ni mucho menos no correr a buscarlas en caso de que se caigan.
- Si llevan perros deben ir atados, no dejar que tropiecen a las personas, y no dejar sus necesidades en la acera.
Esta controlada por autoridades y por dispositivos viales, como semáforos y señales de tránsito.
Hay sitios peligrosos y sitios seguros
- Hay que prestar atención a las señales.
- Ver con atención el color que esta puesto en el semáforo si vamos a cruzar la calle.
- Si no hay semáforos en el rayado peatonal hay que tener mucho cuidado, tenemos que ver hacia el lado derecho y el lado izquierdo de la calle.
- No jugar con pelotas en el borde. Ni mucho menos no correr a buscarlas en caso de que se caigan.
- Si llevan perros deben ir atados, no dejar que tropiecen a las personas, y no dejar sus necesidades en la acera.
SEÑALAMIENTOS DE TRÁNSITO
Se usan para saber:
- Lo que Hay (Información de color Azul)
- Lo que se puede hacer (Prevención de color amarillo)
- Lo que no se debe hacer (Reglamentación de color Rojo)
- Lo que Hay (Información de color Azul)
- Lo que se puede hacer (Prevención de color amarillo)
- Lo que no se debe hacer (Reglamentación de color Rojo)
Algunos tips para prevenir accidentes pueden ser:
La seguridad de nuestra familia depende mucho de nosotros y tiene mucho que ver con nuestro estilo de vida
Algo muy importante es el enseñar a los niños y niñas a vivir y a actuar con seguridad y precaución, en un mundo lleno de peligros.
No se trata de aislarlos o de retirar todo lo que les haga daño (si tienen edad para ello), sino de darles confianza y promover que siempre actúen con cuidado y responsabilidad, tomando las decisiones más acertadas para su seguridad.
En este sentido no es conveniente educar sobre todo a los niños, para que “sean temerarios” y no le tengan miedo a nada.
El miedo es benéfico en tanto nos protege de realizar acciones peligrosas.
Algunos tips para prevenir accidentes pueden ser:
- Mantener la casa limpia y ordenada, con espacios para el juego de los niños, los objetos peligrosos fuera de su alcance y los lugares de paso libres de juguetes u objetos que puedan ocasionar una caída.
- Enseñar a los niños y niñas a respetar las reglas de seguridad establecidas en cada lugar y colocar los teléfonos de emergencia a la mano, para que ellos puedan llamar en caso de accidente o peligro.
- Guardar todas las sustancias químicas, artículos de belleza o de limpieza fuera del alcance de los niños y colocar una etiqueta de veneno en ellas.
- Tener cuidado al utilizar aparatos domésticos, no dejarlos encendidos o conectados cerca de los niños, sobre todo si no se está presente.
- Contar con un botiquín con todos los elementos necesarios para una emergencia.
- Evitar la entrada de los niños a la cocina cuando se están preparando alimentos y de preferencia dejar cerrada la puerta cuando no hay nadie en ella.
- Revisar y reparar los desperfectos a la mayor brevedad como fugas de gas o cables sueltos o pelones.
- Enseñar a los niños a interpretar y respetar las reglas de tránsito, colocarse los cinturones de seguridad, atravesar en las esquinas y moverse en la calle y sitios vehiculares con mucho cuidado, evitando que se coloquen detrás o delante de los automóviles en los estacionamientos.
- Enseñarlos a utilizan cubiertos, utensilios de la escuela y aparatos eléctricos de forma correcta.
- Enseñar a los niños cuáles son los accidentes más frecuentes en la casa, escuela o calle.
-Tener a la mano los teléfonos de seguridad y enseñar a los niños a utilizarlo: Cruz Roja, Bomberos, Médico familiar, Escuela, Centros de trabajo de los familiares.
Algo muy importante es el enseñar a los niños y niñas a vivir y a actuar con seguridad y precaución, en un mundo lleno de peligros.
No se trata de aislarlos o de retirar todo lo que les haga daño (si tienen edad para ello), sino de darles confianza y promover que siempre actúen con cuidado y responsabilidad, tomando las decisiones más acertadas para su seguridad.
En este sentido no es conveniente educar sobre todo a los niños, para que “sean temerarios” y no le tengan miedo a nada.
El miedo es benéfico en tanto nos protege de realizar acciones peligrosas.
Algunos tips para prevenir accidentes pueden ser:
- Mantener la casa limpia y ordenada, con espacios para el juego de los niños, los objetos peligrosos fuera de su alcance y los lugares de paso libres de juguetes u objetos que puedan ocasionar una caída.
- Enseñar a los niños y niñas a respetar las reglas de seguridad establecidas en cada lugar y colocar los teléfonos de emergencia a la mano, para que ellos puedan llamar en caso de accidente o peligro.
- Guardar todas las sustancias químicas, artículos de belleza o de limpieza fuera del alcance de los niños y colocar una etiqueta de veneno en ellas.
- Tener cuidado al utilizar aparatos domésticos, no dejarlos encendidos o conectados cerca de los niños, sobre todo si no se está presente.
- Contar con un botiquín con todos los elementos necesarios para una emergencia.
- Evitar la entrada de los niños a la cocina cuando se están preparando alimentos y de preferencia dejar cerrada la puerta cuando no hay nadie en ella.
- Revisar y reparar los desperfectos a la mayor brevedad como fugas de gas o cables sueltos o pelones.
- Enseñar a los niños a interpretar y respetar las reglas de tránsito, colocarse los cinturones de seguridad, atravesar en las esquinas y moverse en la calle y sitios vehiculares con mucho cuidado, evitando que se coloquen detrás o delante de los automóviles en los estacionamientos.
- Enseñarlos a utilizan cubiertos, utensilios de la escuela y aparatos eléctricos de forma correcta.
- Enseñar a los niños cuáles son los accidentes más frecuentes en la casa, escuela o calle.
-Tener a la mano los teléfonos de seguridad y enseñar a los niños a utilizarlo: Cruz Roja, Bomberos, Médico familiar, Escuela, Centros de trabajo de los familiares.
lunes, 22 de febrero de 2010
Portafolio de evidencias para febrero de matemáticas
- Los osos de peluche, página 56
- El tapete de tres colores página 57
- ¿Qué hacemos en la escuela? página 64
- ¿Cuántos mangoa? página 66.
- Nombre de los números página 67.
- La casita de juguete página 70 y 71.
- Di lo mismo de varias maneras, página 75
- Zapatería "La bota de oro", páginas 82 y 83
- La pastelería, páginas 90 y 91.
- El tapete de cuadrados, página 93.
Portafolio de evidencias para febrero de español
Portafolio de evidencias para febrero, se califica el lunes 1 de marzo, ruego su puntualidad, solo ese día se recibe.
Vive en:
Cuando nace es:
Los cambios al crecer son:
Se alimenta de:
¿Cómo se deben cuidar?
¿Qué abonos usan?
5.- Las mariposas monarca.
Personaje principal:
Personajes secundarios:
Lugares:
Primero:
Después:
Al final:
Ejemplo:
Título: Luis el temeroso
Personaje principal: Luis y su hermana
Personajes secundarios: Fantasmas, lobos, murciélagos, etc.
Lugares: Pueblo, bosque, río y casa abandonada.
Problema: Luis y su hermana tenían que atravesar un bosque y dormir en una casa abandonada para llevar al pueblo la mercancia que enviaba su papá.
Primero:Luis y su hermana estaban muy preocupada ya que su papá necesitaba vender muchas cosas para poder tener el dinero para poder comprar su comida.
Después: El papá les mando un telegrama y les dijo hijos por favor paen cin cuidado , les envio unos fantasmas que son mis amigos y los murciélagos para que carguen y no caiga nada en el río.Pero cuidado el lobo que anda rondando por hí vecs es bueno y casi siempre es malo.
Al final: Luis y su hermana se hicieron amigos del lobo y con ayuda de los fantasmas y el murciélago lograron llevar todo a su papá.
Todos vivieron felices y armonia, dicendo el trabajo en quipo es lo mejor.
7.- EL DÍA QUE AMANECIÓ DOS VECES.
¿Qué paso? ¿Por qué?
- La jacaranda.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Características y estados de ánimo de los Personajes del cuento de la jacaranda.
- La entrevista jacarandosa.
- Antónimos
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Sopa de letras, el que busca encuentra.
- Lo que investigarón de las ranas:
Vive en:
Cuando nace es:
Los cambios al crecer son:
Se alimenta de:
- Uso de la r.
- Uso de la rr.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Animales útiles al hombre.
- Animales que pueden ser domesticados.
- Instructivo.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Uso de sinónimos.
- Cuidado de las plantas de su localidad.
¿Cómo se deben cuidar?
¿Qué abonos usan?
5.- Las mariposas monarca.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- ¿Qué hacen las mariposas monarca? (Verbos) pág. 110)
- Uso de mayúsculas.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Transforma el cuento de Juan sin miedo de acuerdo al siguiente formato:
Personaje principal:
Personajes secundarios:
Lugares:
Primero:
Después:
Al final:
Ejemplo:
Título: Luis el temeroso
Personaje principal: Luis y su hermana
Personajes secundarios: Fantasmas, lobos, murciélagos, etc.
Lugares: Pueblo, bosque, río y casa abandonada.
Problema: Luis y su hermana tenían que atravesar un bosque y dormir en una casa abandonada para llevar al pueblo la mercancia que enviaba su papá.
Primero:Luis y su hermana estaban muy preocupada ya que su papá necesitaba vender muchas cosas para poder tener el dinero para poder comprar su comida.
Después: El papá les mando un telegrama y les dijo hijos por favor paen cin cuidado , les envio unos fantasmas que son mis amigos y los murciélagos para que carguen y no caiga nada en el río.Pero cuidado el lobo que anda rondando por hí vecs es bueno y casi siempre es malo.
Al final: Luis y su hermana se hicieron amigos del lobo y con ayuda de los fantasmas y el murciélago lograron llevar todo a su papá.
Todos vivieron felices y armonia, dicendo el trabajo en quipo es lo mejor.
7.- EL DÍA QUE AMANECIÓ DOS VECES.
- De qué trato, personajes e ilustración.
- LA TABLA DE: (página 118)
¿Qué paso? ¿Por qué?
- Antónimos con con letra cursiva y el prefijo in. (página 119).
- De qué trato, personajes e ilustración.
- Recado y sus partes. (página 122)
- Recado con letra cursiva, separación de palabras y nombres propios con mayúsculas.
domingo, 21 de febrero de 2010
BIBLIOTECA ESCOLAR
La biblioteca escolar es un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.
La biblioteca escolar recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
jueves, 18 de febrero de 2010
El eclipse
El eclipse total es uno de los fenómenos más espectaculares del sistema solar. Suele tardar un eclipse total de sol de unos tres minutos.
DA CLICK AQUI Y VERAS LO QUE ES UN ECLIPSE.
DA CLICK AQUI Y VERAS LO QUE ES UN ECLIPSE.
Calendario
Un calendario es una manera de medir el tiempo.
El tiempo se divide, por conveniencia, en días, semanas, meses y años.
DA CLICK AQUÍ Y PUEDES VER UN JUEGO.
SI DAS CLICK AQUÍ VERAS QUE DÍA NACISTE, Y EL DE TODA TU FAMILIA, PIDE AYUDA A PAPÁ Y A MAMÁ..
El tiempo se divide, por conveniencia, en días, semanas, meses y años.
DA CLICK AQUÍ Y PUEDES VER UN JUEGO.
SI DAS CLICK AQUÍ VERAS QUE DÍA NACISTE, Y EL DE TODA TU FAMILIA, PIDE AYUDA A PAPÁ Y A MAMÁ..
miércoles, 17 de febrero de 2010
HORARIO
LUNES. MIÉRCOLES Y VIERNES TRAER LIBROS VIEJOS DE ACUERDO A HORARIO.
MARTES Y JUEVES TRAER LIBROS NUEVOS DE ACUERDO A HORARIO.
LOS Martes y viernes TENEMOS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, POR ELLO DEBES TRAER LOS LIBROS VIEJOS, YA QUE NO TENEMOS NUEVOS.
Los lunes y miércoles debes traer el uniforme deportivo.
- Los miércoles y jueves de 9 a 10 horas toca ENyS ó Conocimiento del medio, los miercoles debes llevar tu libro integrado y recortable, los jueves el nuevo de ENyS.
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